De nombreuses solutions libres ont vu le jour et pourraient être utilisées pour la mise en place des ENT.
Voir les différents ENT Libres sur l'espace 1 degré du pôle de compétences des logiciels libres.
Voir le projet de création du collèges des utilisateurs des ENT .
L'expérimentation dans les écoles élémentaires de Saint-Avold se met en place dans les classes :
Préparer l'infrastructure sans surchage de travail pour les directeurs d'école :
- Création des listes des élèves, des différentes classes des écoles concernées - Mise en tableaux formatés pour créer les comptes d'utilisateurs pour toutes les écoles. Cette phase de préparation a été faite avec l'aide d'une personne ( contrat aidé de la circonscription de St-Avold Sud) et en partenariat avec CAP-TIC
- Déclaration à la CNIL des listes à l'aide de formulaires en ligne par les directeurs.
Animations pédagogiques : Créer une dynamique de travail sur un thème commun "Le patrimoine de Saint-Avold -Les fontaines "
Le projet ENT "Patrimoine" a été lancé lors de l'animation pédagogique du 08 Mars 2006 . Les enseignants engagés sur l'animation "patrimoine" ont fixé ensemble un projet intitulé "Itinéraires de Curiosités". Les élèves des différentes classes seront amenés à vivre des "itinéraires -découvertes" dans la ville de Saint-Avold avec des points de répères ciblés : 6 fontaines à découvrir en ville ... ".
Des groupes de travail seront mis en place sur cette thématique choisie par les enseignants. Les travaux de recherche des élèves seront communiqués en ligne ( résultats des entretiens avec l'office du tourisme et l'historien de la ville ...). Un défi patrimoine sera organisé autour des fontaines et des monuments de Saint-Avold. Les classes produiront ensemble un guide touristique en ligne via l'ENT pour la population locale du secteur de Saint-Avold .
Briques d'ENT utilisées :
- Créér des groupes-utilisateurs par classe - Associer des spécialistes (Office du tourisme) pour mener des entretiens.
Les élèves seront capables d'utiliser un forum et le module "documents". Chaque classe sera amenée à créer un blog sur le thème du patrimoine et en particulier "les fontaines"
- Chercher des documents sur le thème des "fontaines" dans l'histoire ( Voir Site Internet dans la malle ressources)
- Créer un blog thématique sur le thème des "fontaines"
Prochaine réunion du groupe des enseignants : le 29 Mars 2006 - A suivre ....
L’espace 1 degré du pôle de compétences des logiciels libres vous propose :
Lien Espace 1 degré du pôle de compétences des logiciels libres
La production et la diffusion des ressources au coeur des pilotages
Une généralisation des ENT, ne peut se faire que si la production et la diffusion des ressources sont intégrées dans les dispositifs de pilotage. Les enseignants sont les professionnels de la pédagogie. Les ressources et objets pédagogiques se situent dans le coeur de leur métier et ont une place stratégique dans les dispositifs de pilotage éducatif intégrant la gestion des connaissances . Nous ne pouvons pas nier la richesse de leur production, de leur utilisation et leurs apports en matière de formation et de professionnalisation. Des formes nouvelles de formation professionnelle des enseignants voient le jour dans les dispositifs de pilotage des systèmes éducatifs. Elles prennent appui sur les productions pédagogiques des enseignants, individuelles ou collectives qui, bien que ne datant pas d 'hier, connaissent un essor sans précédent avec les TIC, Internet et les réseaux. Les Environnements numériques de travail vont encore renforcer cette évolution avec la mise en place de communautés d’enseignants avec la production et la diffusion de ressources ou d’objets pédagogiques en ligne, l’accès aux ressources. La circonscription de Saint-Avold Sud a à cet effet mis en place un système d'animations pédagogiques visant la production et la diffusion de ressources.
Le blog pour améliorer les relations entre la famille et l'école ?
Voir le blog de l'école de Barst ( Moselle) - Directeur M François
Sur ce blog, vous pouvez trouver des pistes intéressantes pour l'après l'école...
Pour Jean Hébrard, Inspecteur général, la relation des familles avec l’institution scolaire mérite d’être très fortement repensée et éclairée : « D’une certaine manière, en prenant de plus en plus en charge les enfants, nous, institution scolaire, comme les autres institutions de l’enfance et de la petite enfance, avons largement participé à la déqualification éducative des familles. Il nous appartient de repenser ce que peut être aujourd’hui dans notre société le concept de co-éducation. Il ne s’arrête sans doute pas à l’école et la famille car il faut intégrer d’autres partenaires. Il nous faut repenser ce qu’est un espace public éducatif et un espace privé éducatif.».
Une solution libre pour travailler en Intranet dans les écoles !
Ce projet a pour but de produire un logiciel capable de remployer du matériel informatique obsolète avec des performances identiques aux performances de matériel récent. Voir le projet Skolelinux porté par l'association du Schlossgul en Moselle.
Lire la suite "SKOLELINUX une solution libre ... La sortie de la version 2" »
Développer des ENT dans le 1 degré - Vers une généralisation
Inscrire les ENT dans le pilotage du système éducatif
L'administration française est en pleine mutation en devenant « électronique ». Le programme gouvernemental ADELE 2004-2007 (ADministration ELEctronique) prévoit un traitement personnalisé, centré sur les besoins individuels de chaque usager, dans une relation privilégiée avec les services publics. Le Ministère de la Fonction publique, de la Réforme de l’État et de l’Aménagement du territoire (Secrétariat d’État à la Réforme de l’État)a mis en place le Plan d’Action de l’Administration Électronique (P2AE) 2004-2007. L' Agence pour le Développement de l'Administration Électronique ADAE a été créée. L' administration « Éducation Nationale » soucieuse de s’inscrire dans le cadre de la LOLF pour« travailler mieux » avec plus d’efficacité ne peut pas se dispenser de réfléchir et de mettre en place des dispositifs innovants et fonctionnels afin de répondre aux attentes de ses usagers. Elle favorise le déploiement des environnements numériques de travail ou "bureaux virtuels" constitués d’un ensemble homogène de services numériques: travail collaboratif, vie scolaire, mise à disposition et gestion de ressources numériques, etc. Pour un élève, un bureau virtuel, c'est la possibilité d'accéder en ligne, dans ou hors de l'établissement, à son emploi du temps, son cahier de texte, ses notes mais aussi de consulter des ressources documentaires ou des éléments de cours mis à disposition par les enseignants et de travailler en collaboration avec ses camarades. Pour l’enseignant le bureau virtuel va l’aider à préparer sa classe avec un accès aux ressources, aux outils collaboratifs, aux plate-formes de travail. Pour les maires, c'est l'occasion d'avoir des espaces d'échanges avec les écoles. Pour les parents, c'est l'occasion de favoriser les relations « écoles-familles ». Pour les circonscriptions, les bassins de formation, les départements et les académies, c'est l'occasion de rationnaliser les chaînes d'information et de communication à chaque « maillon » des systèmes de pilotage, d'y favoriser la gestion des connaissances en y intégrant les nouveaux outils TIC (Gestion de contenu, Workflow, outils collaboratifs ). Le pilotage, l’animation et la formation peuvent y trouver une nouvelle dimension.
Un ENT –Libre dans 8 écoles de Saint-Avold
ICONITO est un portail éducatif comprenant un ensemble d’outils et de ressources à destination des enseignants et des élèves, mais aussi des parents et des autres intervenants du système scolaire. ICONITO respecte les recommandations le ministère de l’Education Nationale dans le cadre du programme des Espaces Numériques de Travail. ICONITO est développé sous licence libre
Lire la suite "Mise en place d'ENT dans les écoles de Saint-Avold" »
Bonjour,
Après avoir été enseignante puis directrice d’école pendant quatorze ans, puis formatrice au Centre Transfrontalier, je suis inspectrice de l'éducation nationale chargée de la mission ENT pour le département de la Moselle. J’ai poursuivi mes études et j'ai passé un DEA en Sciences de l'Information et de la Communication. Ma recherche a porté sur la problématique suivante :
Quels changements induits par les TIC pour la formation professionnelle des enseignants face au paradigme du KM et des communautés de pratiques ?
J’ai également passé un DESS en 2004 intitulé "communautés virtuelles et management de l'intelligence collective via les réseaux numériques, numériques" sur le campus virtuel de l'Université de Limoges. Je m'intéresse à la gestion des connaissances, au "Knowledge management" dans les pilotages du système éducatif.
Si les enseignants sont des professionnels de la pédagogie, les ressources pédagogiques se situent dans le coeur de leur métier, nous ne pouvons pas nier la richesse de leur production, de leur utilisation et leurs apports en matière de formation et de professionnalisation. La production et la diffusion des ressources sont un des leviers du pilotage en circonscription et il est important d'intégrer les communautés virtuelles de pratiques et de projets dans les dispositifs d'animations et de formations des enseignants.
Les ENT doivent permettre un accès facile aux ressources pédagogiques, doivent prévoir la production et la diffusion des ressources pédagogiques. Le principe d’indexation et les métadonnées facilitera un accès aux informations pertinentes pour les utilisateurs. Je travaille actuellement sur le projet de la mise en place de métadonnées pour les ressources pédagogiques à l'école (Métadonnées LOM -AFNOR Août 2005)
Les logiciels libres peuvent avoir un rôle indéniable dans le monde de l’Education et notamment pour la mise en place des ENT. Je m'investis dans le domaine des logiciels libres et je pilote l'espace 1er degré du pôle de compétences des logiciels libres du SCEREN.
Bien cordialement,
Michèle Drechsler
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