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dimanche 04 juin 2006

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Voici les sites qui parlent de Note de synthèse N°3 : la place des blogs dans les ENT :

Commentaires

Denys Lamontagne

Répertoire de Blogues éducatifs francophones
Pas tous, mais une cinquantaine déjà...

http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=23434

(Un Visiteur Venu d'Ailleurs)

Le blog, historiquement, tu as raison de le rappeler, n'est pas un "objet" pédagogique. Dans sa "forme" originelle, il était d'ailleurs assez peu séduisant et peu accessible : simple page en HTML.

Aussi horripilante que puisse paraître la "contemplation admirative" que la blogosphère a d'elle-même, ce retour sur soi qui est à l'origine des premiers blogs est pourtant une fonction fondamentale du langage.

Cette "contemplation" béate que tu pointes Serge n'est qu'un grossissement, un effet loupe ou déformant de l'effet miroir du diarisme : Celui qui parle de lui-même installe l'autre en soi et par là se saisit de lui-même, se confronte s'instaure tel qu'il aspire à être, et finalement s'historise en cette histoire incomplète ou falsifiée.

Le langage est donc ici utilisé comme la parole, converti en cette expression de la subjectivité instante et élusive qui forme la condition même du dialogue.

Ce qui est central dans l'utilisation des blogs en milieu scolaire, ce n'est pas tant la fonction de communication, c'est bien davantage cette parole qu'elle permet, cette vision du monde qu'elle libère – le "sujet" qui s'expose : Quelqu'un qui parle est quelqu'un qui se risque à sortir de soi c'est-à-dire à exister.

Le blog, de ce point de vue, est une expérience extrêmement intéressante : il coïncide, à l'école, avec l'apprentissage du langage et contribue, sur le mode de l'écrit, à introduire l'enfant un peu plus encore comme individu dans la société.

Serge Pouts-Lajus

Les blogueurs qui s'admirent bloguant parmi d'autres blogueurs sont d'autant plus horripilants qu'ils sont, par ailleurs, c'est-à-dire indépendamment de leur activité blogueuse, des personnes horripilantes.
Ce qui n'est généralement et heureusement pas le cas de nos élèves.

Ma remarque était donc injuste, je le concède bien volontiers.

Je suis très intéressé par ton analyse. Et intuitivement en plein accord avec elle. Et davantage encore mais moins intuitivement dès que tu m'auras éclairé sur la "subjectivité instante et élusive".

Merci d'avance.

(Un Visiteur Venu d'Ailleurs)

Mille excuses pour mon "verbiage"... Alors je m'explique.

Le blogueur, sur le mode de l'écrit, se déclare locuteur et, pour aussi banal qu'il paraisse, cet acte l'introduit comme paramètre des conditions nécessaires de ce qu'il énonce.

L'instanciation, c'est l'ensemble des "petits" actes "discrets" qui font l'actualité de notre locuteur-blogueur.

Explicitement ou implicitement, notre blogueur (en assumant cette prise de "parole") implante l'autre en face de lui. Quel que soit le degré de présence de cet autre, l'expression d'un certain rapport au monde est toujours une prise de risque qui, par contraste, est aussi une épreuve pour la conscience de soi.

Et, à moins de faire preuve d'une naïveté toute "clinique", si le blogueur se révèle dans une "divagation" relativement "libre" c'est qu'il se censure, il élude...

D'où l'emploi de l'expression, certes un peu "barbare", "subjectivité instante et élusive".

On pourrait réduire cette idée à une formule célèbre de Rimbaud... Bien que notre blogueur ne soit pas (toujours) "génial" (pour faire référence à la discussion avec Y. A. Martin), il a au moins le mérite d'apporter (après tri, choix, etc.) quelque chose à lire, voir, écouter... aux autres et n'est pas que cela !


J'espère t'avoir répondu...

bordelais

le probleme c'est que tout le monde a un blogue et tout le monde veut devenir blogueur ce qui affecte la qualité des blogs, et la qualité des discussions, des gens qui parlent dans des domaines qui sont loin d'eux...

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Le blog est avant tout un moyen d’échange. C’est également un bon recueil d’opinions sur un quelconque sujet. Mais à mon avis par contre tous les blogs n’ont pas forcément cette fonction pédagogique.

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La fonction pédagogique d’un blog dépend essentiellement de sa sérosité, de la pertinence de ses articles et de ses commentaire, de sa régularité aussi.

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Je pense qu’on peut admettre qu’un blog tient ces deux fonctions mais dans l’esprit d’un blogueur, le rôle communicationnel remporte sur le pédagogique.

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Pas l'amour appels de savoir..

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tres beau j'ai bien aimé merci !

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Article très intéressant, une fois de plus !

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Ils n'ont plus le même impact mais garde une place stratégique sur la toile

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Tous les blogs n'ont pas spécialement vocation à avoir une valeur pédagogique. Le problème du blog est qu'il émane d'une personne particulière qui emet un point de vue sur un sujet traité. Son point de vue est donc par définition subjectif. D'où le problème entre la subjectivité d'un point de vue et l'approche pédagogique sur un sujet donné.

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tous les blogs sont loin d'être intéressant, de plus c'est tres complique pour tenir sur la durée

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un blog peut toujours etre utile comme complement d'un site web(enfin je pense!)

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C'est clair que c'est toujours bien d'avoir un blog. Ca permet d'emmener sur un site des gens qui ne seraient pas venus.

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Le blog est un élément indispensable au journalisme désormais.

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Et pas qu'au journalisme ! C'est aujourd'hui un élément indispensable à la communication de chacun individu.

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N'oublions pas également twitter !

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La fonction pédagogique d’un blog dépend le plus souvent de la pertinence du contenu et du nombres de commentaires, de sa régularité aussi.

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le blog a eu son temps

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Notre école est un blog pédagogique. Les élèves aiment vraiment l'utiliser

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