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vendredi 23 juin 2006

Note de synthèse N°6 : Normes, standards, interopérabilité

Dernière note de synthèse avant la rencontre du 7 juillet. Un sujet très technique pour lequel je dois reconnaître mon peu de compétence et avouer un certain manque d’intérêt. Et pourtant, c’est un sujet éminemment important nous dit-on. Il n’est d’ailleurs pas seulement technique mais carrément politique puisque le contrôle des standards est une arme essentielle dans la compétition industrielle, en particulier dans le domaine de l’informatique.

Dès janvier, François Bocquet publiait un long billet sous ce titre : pourquoi les ENT doivent respecter les standards ? Au départ, l’affaire paraît simple : il vaut mieux respecter les standards que ne pas le faire nous dit-il ; que des avantages d’un côté, la catastrophe de l’autre. Le choix est donc vite fait. L’interopérabilité est de la même farine : être interopérable, c’est avantageux, ne pas l’être, c’est le désastre assuré. François rappelle que le schéma directeur des environnements de travail (SDET) invite les développeurs d’ENT à respecter les standards en vigueur. Et Nicolas Chung, co-auteur du SDET, vient le rappeler dans un commentaire : les standards du moment ont beau être complexes et évolutifs, il vaut toujours mieux s’y conformer que de ne pas le faire.

Voilà donc. La synthèse aurait pu s’arrêter là. J’avoue que je n’en aurais pas été fâché.

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lundi 19 juin 2006

Journée d'échanges et de débats avec les contributeurs du blog!

Venez nous retrouver le 7 juillet de 10h à 17h dans la salle Agora de la Cité des sciences et de l'industrie à Paris pour une journée d'échange et de débats autours des thèmes traités dans le blog.

L'inscription est gratuite mais obligatoire.

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dimanche 18 juin 2006

ENT ou ENT ? :-)

ENT : on voit bien que ce que ca signifie mais l'aviez vous remarqué, au fil du temps le E de ENT s'est transformé d'Environnement en Espace !
Y a t'il un sens caché derrière ce glissement dans l'acronyme ?

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Note de synthèse N°5 : un cahier de texte en ligne

Le 16 janvier, Michel Sauvade postait un article intitulé Le cahier de texte en ligne : un enjeu majeur au cœur des ENT dans lequel il décrivait le processus de déploiement d’un cahier de texte en ligne dans son établissement. Ce billet donnait lieu à 24 commentaires, une sorte de record. Cette abondance, n’est pas la seule raison qui nous a fait choisir le cahier de texte dans la liste des sujets à traiter en synthèse.

Dans l’ENT, cette application occupe une place intéressante à plusieurs titres : elle est familière à tous les acteurs concernés (enseignants, élèves, parents, CPE notamment mais également les inspecteurs sur lesquels nous allons revenir) qui perçoivent facilement la valeur d’usage de sa mise en ligne. C’est surtout le cas pour les élèves et leurs familles qui peuvent, à leur domicile, prendre connaissance du travail fait en classe, des devoirs, des leçons, des contrôles programmés dans toutes les disciplines. La valeur d’usage n’est pas aussi évidente pour les enseignants. Un témoignage en commentaire rapporte un cas où un cahier de texte en ligne a été expérimenté puis abandonné par les enseignants en raison de son caractère fastidieux. Il faudrait d'abord prendre en compte l’ergonomie et le design qui sont variables d’une application à l’autre et jouent évidemment un rôle très important pour la facilité d’usage. Les collègues qui se sont sentis au contraire délivrés de la corvée du gribouillage rapide en fin de cours signalent que le cahier de textes en ligne peut être rempli tranquillement au domicile, en même temps que la préparation des cours, et que l’on peut user du copier/coller lorsque la même progression est utilisée dans plusieurs classes et même d’une année sur l’autre.

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jeudi 15 juin 2006

Peut on utiliser efficacement un ENT sans apprendre la dactylographie ?

Dans ENT il y a le "N" de numérique et force est de constater que pour maîtriser efficacement son environnement numérique, la maîtrise du clavier me parait incontournable pour les quelques années (décennies ?) à venir.
Pour autant, une rapide enquête autour de moi me laisse pantois !
Chacun semble considérer qu'il n'est pas du ressort du système éducatif d'accompagner les apprentissages dactylographiques.
Est-il encore possible de faire quelque chose ?
Les tentatives de mise en place des ENT peuvent-ils nous aider à y réfléchir ?

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mercredi 14 juin 2006

Suite au colloque "L'université à l'ère du numérique"

Séminaires virtuels, cours en ligne, formations à distance, l’Université a su utiliser les nouvelles technologies pour rendre accessible à tous le Savoir. Souris, podcast et internet sont déjà les outils complémentaires à l’enseignement supérieur traditionnel.

http://www.lemensuel.net/L-universite-numerique-pour-un.html

Toutes les conférences, tous les ateliers, sont disponibles en VOD et en podcast sur http://www.canal-u.fr/ciuen"