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De nombreuses solutions libres ont vu le jour et pourraient être utilisées pour la mise en place des ENT.
Voir les différents ENT Libres sur l'espace 1 degré du pôle de compétences des logiciels libres.
Voir le projet de création du collèges des utilisateurs des ENT .
L'expérimentation dans les écoles élémentaires de Saint-Avold se met en place dans les classes :
Préparer l'infrastructure sans surchage de travail pour les directeurs d'école :
- Création des listes des élèves, des différentes classes des écoles concernées - Mise en tableaux formatés pour créer les comptes d'utilisateurs pour toutes les écoles. Cette phase de préparation a été faite avec l'aide d'une personne ( contrat aidé de la circonscription de St-Avold Sud) et en partenariat avec CAP-TIC
- Déclaration à la CNIL des listes à l'aide de formulaires en ligne par les directeurs.
Animations pédagogiques : Créer une dynamique de travail sur un thème commun "Le patrimoine de Saint-Avold -Les fontaines "
Le projet ENT "Patrimoine" a été lancé lors de l'animation pédagogique du 08 Mars 2006 . Les enseignants engagés sur l'animation "patrimoine" ont fixé ensemble un projet intitulé "Itinéraires de Curiosités". Les élèves des différentes classes seront amenés à vivre des "itinéraires -découvertes" dans la ville de Saint-Avold avec des points de répères ciblés : 6 fontaines à découvrir en ville ... ".
Des groupes de travail seront mis en place sur cette thématique choisie par les enseignants. Les travaux de recherche des élèves seront communiqués en ligne ( résultats des entretiens avec l'office du tourisme et l'historien de la ville ...). Un défi patrimoine sera organisé autour des fontaines et des monuments de Saint-Avold. Les classes produiront ensemble un guide touristique en ligne via l'ENT pour la population locale du secteur de Saint-Avold .
Briques d'ENT utilisées :
- Créér des groupes-utilisateurs par classe - Associer des spécialistes (Office du tourisme) pour mener des entretiens.
Les élèves seront capables d'utiliser un forum et le module "documents". Chaque classe sera amenée à créer un blog sur le thème du patrimoine et en particulier "les fontaines"
- Chercher des documents sur le thème des "fontaines" dans l'histoire ( Voir Site Internet dans la malle ressources)
- Créer un blog thématique sur le thème des "fontaines"
Prochaine réunion du groupe des enseignants : le 29 Mars 2006 - A suivre ....
Bonjour.
Je passe 1 heure par jour à suivre ce qui se fait en france et à l'étranger sur les outils pour les enseignants. Il y a des dizaines de projets en cours dont chacun a des qualités mais aussi des défauts. Le ministère lance des appels à projets qui financent le plus souvent des initiatives privées. Les collectivités territoriales subventionnent un peu partout dans les régions ou les départements.
Je viens de lire la note dans le blog de Michèle Dreshler sur les métadonnées et son travail avec CapTic créateur de l'ent Iconito. Les membres de l'association SESAMATHS sont en pleine réflexion sur leur outil. Partout en france, on planche, on cherche des financement, surtout du temps.
Entre les équipes qui ont déjà avancé sur le travail des ENT (j'ai la faiblesse de penser que Cajou en fait partie...), les groupes de travail sur les métadonnées, et les sites internet comme cartables ou autres qui ont une expérience de terrain.
N'y a t il pas quelqu'un qui pourrait organiser une rencontre de ces groupes de travail ?
Ne pourrait on pas faire une synthèse ? ne pourrait on pas poser en commun nos objectifs ?
ne pourrait on pas sortir un instant de notre pré carré en évitant de se faire de la publicité pour se concentrer sur les fonctionnalités que l'on peut offrir aux enseignants ?
Certaines interventions sur ce Blog sont à la limite de l'offre commerciale. Je pense qu'il faut faire un distingo entre ceux qui travaillent (le plus souvent sur des fonds publics) pour la gloire d'un avenir meilleur et ceux qui travaillent pour assurer leur propre quotidien (ce qui n'est pas blâmable mais fausse les discussions sur un blog comme celui-ci).
Pour ceux qui travaillent donc sur des fonds publics et qui n'ont pas l'intention de faire des bénéfices sur ce qui a été payé par ce même public, ce blog pourrait peut être servir à faire l'inventaire des initiatives structurées.
Ensuite nous pourrions nous réunir sur un ordre du jour ne laissant pas la place à l'auto-publicité pour essayer de partager des points de vue et pourquoi pas réunir certains projets (ce qui implique un politique qui n'est pas forcément au goût du jour ;-)...). j'ai souvent l'impression d'un énorme gachis en temps et en euros...
Peut être la DT pourrait-elle nous accueillir dans le cadre du SCHENE..., peut être suis-je bercé de douces illusions, c'est la manif de mardi qui m'incite à la rêverie..
J'attends vos commentaires et une inscription toute virtuelle à une rencontre de ce type.
L’espace 1 degré du pôle de compétences des logiciels libres vous propose :
Lien Espace 1 degré du pôle de compétences des logiciels libres
La production et la diffusion des ressources au coeur des pilotages
Une généralisation des ENT, ne peut se faire que si la production et la diffusion des ressources sont intégrées dans les dispositifs de pilotage. Les enseignants sont les professionnels de la pédagogie. Les ressources et objets pédagogiques se situent dans le coeur de leur métier et ont une place stratégique dans les dispositifs de pilotage éducatif intégrant la gestion des connaissances . Nous ne pouvons pas nier la richesse de leur production, de leur utilisation et leurs apports en matière de formation et de professionnalisation. Des formes nouvelles de formation professionnelle des enseignants voient le jour dans les dispositifs de pilotage des systèmes éducatifs. Elles prennent appui sur les productions pédagogiques des enseignants, individuelles ou collectives qui, bien que ne datant pas d 'hier, connaissent un essor sans précédent avec les TIC, Internet et les réseaux. Les Environnements numériques de travail vont encore renforcer cette évolution avec la mise en place de communautés d’enseignants avec la production et la diffusion de ressources ou d’objets pédagogiques en ligne, l’accès aux ressources. La circonscription de Saint-Avold Sud a à cet effet mis en place un système d'animations pédagogiques visant la production et la diffusion de ressources.
Le blog pour améliorer les relations entre la famille et l'école ?
Voir le blog de l'école de Barst ( Moselle) - Directeur M François
Sur ce blog, vous pouvez trouver des pistes intéressantes pour l'après l'école...
Pour Jean Hébrard, Inspecteur général, la relation des familles avec l’institution scolaire mérite d’être très fortement repensée et éclairée : « D’une certaine manière, en prenant de plus en plus en charge les enfants, nous, institution scolaire, comme les autres institutions de l’enfance et de la petite enfance, avons largement participé à la déqualification éducative des familles. Il nous appartient de repenser ce que peut être aujourd’hui dans notre société le concept de co-éducation. Il ne s’arrête sans doute pas à l’école et la famille car il faut intégrer d’autres partenaires. Il nous faut repenser ce qu’est un espace public éducatif et un espace privé éducatif.».
Une solution libre pour travailler en Intranet dans les écoles !
Ce projet a pour but de produire un logiciel capable de remployer du matériel informatique obsolète avec des performances identiques aux performances de matériel récent. Voir le projet Skolelinux porté par l'association du Schlossgul en Moselle.
Lire la suite "SKOLELINUX une solution libre ... La sortie de la version 2" »
L' ENT ..... A SAINT-AVOLD ..... CA BAIGNE ... DANS LES FONTAINES !
L'expérimentation dans les écoles élémentaires de Saint-Avold se met en place dans les classes :
Lire la suite "L'expérimentation de l'ENT "ICONITO" à Saint-Avold" »
Parmi les questions vives qui animent les travaux de recherche pour le développement des TIC en éducation se pose aujourd'hui essentiellement celle de
la description et de la recherche pertinente de ressources pédagogiques au
travers des réseaux d'information numérisés.
Le concept de veille pédagogique, décrit dans cette communication, fournit une des réponses à cette question. Les outils de recherche actuels et en cours de développement qui y sont présentés
ont pour principal objet la recherche d'information dynamique liée à des
connaissances mises en forme dans une structure taxinomique interactive.
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