ENT - LE BLOG

Développer des ENT pour le 1 degré

Développer des ENT dans le 1 degré - Vers une généralisation

Inscrire les ENT dans le pilotage du système éducatif

                                                          

L'administration française est en pleine mutation en devenant « électronique ». Le programme gouvernemental ADELE 2004-2007 (ADministration ELEctronique) prévoit un traitement personnalisé, centré sur les besoins individuels de chaque usager, dans une relation privilégiée avec les services publics. Le Ministère de la Fonction publique, de la Réforme de l’État et de l’Aménagement du territoire (Secrétariat d’État à la Réforme de l’État)a mis en place le Plan d’Action de l’Administration Électronique (P2AE) 2004-2007. L' Agence pour le Développement de l'Administration Électronique ADAE a été créée. L' administration « Éducation Nationale » soucieuse de s’inscrire dans le cadre de la LOLF pour« travailler mieux » avec plus d’efficacité ne peut pas se dispenser de réfléchir et de mettre en place des dispositifs innovants et fonctionnels afin de répondre aux attentes de ses usagers. Elle favorise le déploiement des environnements numériques de travail ou "bureaux virtuels" constitués d’un ensemble homogène de services numériques: travail collaboratif, vie scolaire, mise à disposition et gestion de ressources numériques, etc. Pour un élève, un bureau virtuel, c'est la possibilité d'accéder en ligne, dans ou hors de l'établissement, à son emploi du temps, son cahier de texte, ses notes mais aussi de consulter des ressources documentaires ou des éléments de cours mis à disposition par les enseignants et de travailler en collaboration avec ses camarades. Pour l’enseignant le bureau virtuel va l’aider à préparer sa classe avec un accès aux ressources, aux outils collaboratifs, aux plate-formes de travail. Pour les maires, c'est l'occasion d'avoir des espaces d'échanges avec les écoles. Pour les parents, c'est l'occasion de favoriser les relations « écoles-familles ». Pour les circonscriptions, les bassins de formation, les départements et les académies, c'est l'occasion de rationnaliser les chaînes d'information et de communication à chaque « maillon » des systèmes de pilotage, d'y favoriser la gestion des connaissances en y intégrant les nouveaux outils TIC (Gestion de contenu, Workflow, outils collaboratifs ). Le pilotage, l’animation et la formation peuvent y trouver une nouvelle dimension.

Où vais-je, où cours-je et dans quel état j'erre ?

ou plutôt quelles sont les actions qui ont contribué à construire mon expérience ?

Un article au vitriol sur le Cartable électronique de Savoie

Sous le titre savoureux "Fini le moyen age ! Bienvenue à l'age de pierre !", Alexandre Modesto se livre à une analyse très sévère du "Cartable électronique" du département de la Savoie : "système très lourd", "fermé", "projet d'universitaire pour des universitaires", "usine à gaz"...

Présentation

Bonjour,

je suis enseignant-chercheur à l'Université Catholique de Lille où je suis chargé de la rénovation pédagogique pour 6 facultés.

Après un passage de 15 ans dans l'informatique et de 6 ans dans la communication électronique, j'ai obtenu un DEA de veille et intelligence compétitive complété d'une thèse que je termine sur le concept de veille pédagogique appliquée aux plateformes ou environnements numériques de travail.

Mes travaux portent aussi sur l'évaluation par les blogs au sein des plateformes numériques d'éducation.

J'enseigne la recherche d'information stratégique et anime une cellule de veille sur l'évolution des plateformes dont celle dont je m'occupe actuellement et qui regroupe 4400 étudiants.

Je suis également membre de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire et membre expert de la revue internationale des technologie en pédagogie universitaire de Montréal.

Dans mes billets, je vous ferais part de l'organisation autour de la plateforme en mesurant les freins et les avancées possibles sur les 2 années à venir.

Cordialement.

Jean-Paul Pinte

Elements de réflexions

Apprendre à distance : Utopie ou réalité

« J'entends et j'oublie. Je vois et je me souviens. Je fais et je comprends. »

Proverbe chinois

1. Qu’est ce qu’apprendre ?

En mode présentiel, l’objectif du formateur est qu’à la fin de son intervention les stagiaires soient capables de dire, de comprendre un certain nombre de choses bien identifiées. C’est ce que l’on nomme la pédagogie par objectifs. Objectifs pédagogiques clairement exprimés, des contenus bien définis, des méthodes pédagogiques éprouvées et approuvées par la structure, des méthodes d’évaluation permettant de vérifier que le résultat attendu est atteint.

Tout s'accélère ...

... ou alors, serait-ce que nous ayons pris beaucoup de retard et que nous le rattrapions ces deux dernières années !!?!!

Il y a 10 ans, on me formait à Educapôle et on nous installait 6 ordinateurs connectés à la toile ... C'était une extraordinaire nouveauté autant pour les élèves que pour les profs ! 6 ordinateurs ... Arf !

Pendant plusieurs années, même si le parc informatique grandissait petit à petit, l'utilisation du multimédia stagnait. Il y avait bien l'arrivée des logiciels de langues, les encyclopédies ... Mais Internet a très vite rencontré, dans son usage, ses limites avec le public de notre lycée professionnel ! Surtout, le surcroît de travail, nécessaire à la préparation et à l'encadrement d'une séquence utilisant la toile, a freiné beaucoup de collègues initialement motivés ... Gérer 15 élèves de CAP placés devant des ordinateurs est un véritable challenge !

Et depuis deux ans, c'est l'effervescence ... Arrive une "ressource TICE", un renouvellement des ordinateurs (genre bêtes de courses), un serveur qui fait tout, tout seul ! Et aussi, surtout, internet s'est largement démocratisé ... Du coup, s'enchaînent les inscriptions aux différents sites de ressources, aux sites de formations en ligne, se créent les séquences autour de logiciels encyclopédiques ou de trop bien connus logiciels de géographie :o) ! Pour parler "jeune", les plannings des deux salles informatiques du lycée sont "overbookés" !

Et cerise sur le gâteau : arrive l'ENT !

Bref, le lycée subit une sérieuse mutation dans ses fonctionnements ...

<A suivre...>

Présentation

Bonjour,

Je suis enseignant en BTS informatique de gestion et Licence professionnelle (diplômé en informatique et sciences de l'éducation appliquées au E-learning). J'habite dans un très petit village au milieu des forêts Aveyronnaises. Les jours de pluie je développe et j'ai surtout crée une plateforme de type Ent qui est en exploitation sur mon lycée d'exercice à Aurillac depuis 2 ans. Dans mes billets futurs, je vous expliquerai la démarche d'installation utilisée.

A bientôt.

Etudiants voyageurs...

Les projets de collaborations inter-établissements sont souvent ceux qui retiennent le plus l'attention des enseignants. Ils présentent un vrai intérêt pédagogique et tirent un véritable bénéfice du numérique, par contre ils sont très sensibles à l'organisation et au timing.

Etudiants voyageurs est un de ces nouveaux projets sur laclasse.com qui entre dans une phase critique : c'est maintenant que la mayonnaise doit prendre !

A lire, définition des ENT et que coûte les ENT

http://www.amue.fr/telecharger/Publications/CCC_déploiementENT_AMUE.pdf

L'ENT en questions...

Qui des enseignants que vous conaissez ont été consultés sur ce dont ils ont réellement besoin dans leur quotidien pédagogique ?
Toutes les questions sur ce que peuvent apporter les TICE dans notre quotidien pédagogique n'on peut être pas été posées au vu de ce que l'on nous propose comme fonctionnalités dans les ENT.

Je vous en pose quelques unes et vous incite à en poser d'autres. peut être que nous pourrons ensuite essayer d'y apporter des éléments de réponse

1- les TICE en classe sont elles compatibles avec...