Grâce à un travail acharné de deux collègues, dont un mis à disposition de l’établissement par la DATICE, les nouveaux serveurs commencent à proposer leurs services aux usagers du lycée Blaise Pascal. Que de temps ont-ils passé « les mains dans le cambouis » depuis l’arrivée des nouveaux matériels, quelques jours avant la rentrée scolaire.
Bonjour
Je vous propose pour commencer nos échanges, une petite fiction de début septembre dans une ville en pointe pour la mise en place des TIC dans les écoles…
Ah, c’est la rentrée! (mettez le ton que vous désirez…).
Je suis ancien instit, nouveau PE et je viens de passer fin août comme tous les ans beaucoup de temps à mon bureau au lieu de finir de bronzer entre les orteils.
Comme tous les ans, je me pose un certain nombre de questions sur les tâches qu’une bonne gestion de mon travail m’impose.
Mais cette année, ma ville nous a doté d’un ENT…
E comme espace, je comprends, N comme numérique, j’imagine que je vais utiliser un ordinateur…T comme travail, je vais pouvoir travailler sur un « bureau virtuel » ? car j’ai entendu ça quelque part…
Au fait, mon travail consiste en quoi ?
Ca y est, fini ! Les élèves des quatre classes de seconde de l’établissement ont une idée des services mis à leur disposition.
En partenariat avec leur enseignant d’Histoire-Géographie, la première heure de module disciplinaire a permis la découverte du « système d’information documentaire » mis à leur disposition.
Ma pédagogie autour du site monanneeaucollege.com
Tout d’abord je voudrais rappeler que ce site est le résultat d’une envie personnelle de mettre à disposition un espace de travail à mes élèves, une continuité entre le collège et le domicile de mes élèves et un moyen de communication entre eux et moi autre que les moyens plus classiques. Ma démarche ne s’est jamais voulue prétentieuse, bien au contraire et je ne prétend pas être un quelconque modèle ou une quelconque référence.
Pour résumer ce site est utilisé de trois façons, pour préparer le cours, en cours et pour remédier le cours.
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C'est parti pour une nouvelle aventure!
Après les réglages de la rentrée (emplois du temps, changement de salles...), une nouvelle année scolaire commence vraiment.
Le premier contact avec la classe de terminales L/Es a été l'occasion de reparler du projet évoqué déjà en juin dernier : mettre en place un espace de travail commun.
D'habitude je travaillais avec les clubs de voila.fr mais ils viennent de fermer cet été !Contraint de choisir une autre solution, j'ai opté pour le service offert par yahoo.fr
J'ai donc ouvert un groupe qui offre des fonctions de partage de fichiers, de gestion d'un agenda, de création de sondage, et même un espace de t'chat.
Bien sûr l'utilisation de ce groupe est réservée aux élèves de la classe et toute inscription est filtrée.
Cette solution oblige chaque élève à se doter d'une adresse mel chez yahoo.
Par précaution, je demande au préalable une autorisation par écrit aux responsables légaux de chaque mineur!
Puis depuis la salle informatique du lycée, chaque élève procède à son inscription sur le temps ce classe.
Au jour d'aujourd'hui il reste encore 6 élèves qui n'ont pas rendu leur autorisation pour diverses raisons ( parents ou tuteurs absents, âutorisation perdue...) : il faut être patient!
Le regret : ne pas pouvoir générer ces espaces de travail directement depuis le lycée faute de l'équipement nécessaire!
A suivre.
Jackie Pouzin
Lycée Vadepied
En attendant le début du déploiement à l’échelle académique, les espaces de travail du bassin de formation Livradois-Forez font peau neuve.
Au lycée blaise Pascal d’Ambert, c’est déjà l’habitude : à l’adresse http://www.0630001j.ac-clermont.fr les espaces des élèves (http://www.0630001j.ac-clermont.fr/eleves), des personnels, de l’administration et des parents ont déjà plus d’un an de vie.
On y trouve encore, et ce pour quelques jours, une année de vie de l’établissement : notes d’informations, espaces pédagogiques des classes, cahier de texte en ligne…
Qui suis-je ?
Pierre MATHIEU
Enseignant depuis 20 ans (instituteur puis PE) en Corrèze.
Premiers pas en informatique (hormis le plan IPT) en 1994.
Mise en pratique dans la classe en 1995 (création d’un Cdrom sur Voutezac).
Mise en place progressive d’une pédagogie de projet utilisant le web, et les Tic en général de 95 à 2000 (site web, utilisation du courrier, Cdroms collaboratifs…). Premières difficultés de gestion de l’acquisition des compétences par mes élèves au fur et à mesure la découverte de l’énorme potentiel pour les apprentissages à utiliser les TIC.
En 2000 suivi (en même temps que la classe) et obtention d’une Maîtrise de chef de projet dans le domaine des TIC (dont le projet était la création d’un outil de gestion pédagogique de la classe)
De 2000 à 2005 affectation en tant que Titulaire Remplaçant ( pour voir ce qui se fait dans d’autres classes et continuer à travailler sur mon projet de Maîtrise).
2005 détachement auprès du CRDP du Limousin pour gérer et mettre en place le projet C@jou.
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Dans l’espace d’échanges qu’est ce Blog, vous voudrez bien excuser mes nombreuses lacunes en sciences de l’éducation et en bien d’autres domaines « littéraires ». Mes propos ici ne sont dictés, le plus souvent, que par l’expérience sur le terrain et doivent être lus comme tels.
Au printemps 2003, le conseil Général des bouches du Rhône annonçait sa volonté d'équiper tous les collégiens de quatrième d'un ordinateur portable, puis l'année d'après les quatrième et les troisième. Je fus séduit par le projet, mais une question m'interpellait, que faire avec un ordinateur portable au collège. Je pris donc la décision de créer un site Internet à destination de mes élèves, où ils retrouverez mes cours et de nombreux documents. En septembre je leur présentai le site, monanneeaucollege, hébergé gratuitement chez un fournisseur d'accès. Mais au Noël suivant je déposai un nom de domaine à mes frais, pour assurer mes données. www.monanneeaucollege.com était né.
Depuis le nombre de pages n'a cessé de grandir ainsi que le nombre de visiteurs, qui ne sont pas exclusivement mes élèves comme en témoigne le livre d'or. Des contact avec des marocains des Algériens bref des Africains des Canadiens mais aussi un élève de hongkong montre à quel point le net est une page ouverte sur le monde. L'explosion des visites m'a contraint d'acheter de la bande passante pour assurer les visites.
Désormais le site tourne autour de mon travail en classe, il se veut une continuité de mes cours, et permet à ceux qui le désire de poursuivre leurs apprentissages. je me vois mal désormais abandonner ce site, malgré le travail journalier, au minimum une heure, et l'investissement financier, il semble être utile, c'est là l'essentiel. Je développerai dans un prochain billet m'a pédagogie autour du site.
cordialement
fabien Cregut
"le savoir ne vaut que s'il est partagé"
bonsoir,
je suis enseignant en collège, et j'ai créé en mai 2003 un site Internet pour mes élèves. Je viens vous conter ici mon expérience et la genèse de mon travail en toute modestie, sans prétention aucune.
Ce site est né d'une envie personnelle de prolonger mes cours et de proposer une continuité au domicile de mes élèves qui étaient équipés d'Internet. Durant l'été 2003 j'ai donc créé le site et son organigramme, il se découpe en pages pour les SVT, les Mathématiques, et d'autres rubriques qui se sont ajoutées depuis, à la demande de mes élèves où suite à mon envie personnelle.
Ce site contient désormais 500 pages, mes cours, des activités, des documents, des exercices auto-corrigés, des photographies, des photos d'activités réalisées en classe, des liens, un livre d'or, des fiches de cours et d'exercices imprimables...
Les élèves peuvent l'utiliser à leur guise, il n'y a pas de notions d'obligations, les quatre niveaux du collège sont concernés.
j'utilise le site en classe, via un vidéo projecteur, il me permet de trouver une mine d'informations pour appuyer mon argumentation.
Les élèves communiquent avec moi par Email, ce qui me permet de répondre à des questions et d'aider l'élève dans sa construction du savoir. Depuis cette année, une adresse MSN est aussi disponible, à fin d'accélérer la communication.
Dans un prochain billet je développerai les devoirs demandés via le site aux élèves de quatrième et de troisième qui bénéficient de l'opération du conseil général des Bouches du Rhône Ordina13.
bien cordialement
Fabien Crégut
"le savoir ne vaut que s'il est partagé".
Je m'appelle Jackie Pouzin et je suis professeur d'histoire-géographie au lycée Raoul Vadepied d'Evron en Mayenne.
Je travaille depuis plusieurs années à la mise en oeuvre de nouveaux modes d'échanges et de communication avec mes élèves : j'ai commencé il y a maintenant près de dix ans à leur proposer mes cours sur les ordinateurs du cdi, puis à leur proposer des cédéroms comprenant une compilation des cours et des exercices électroniques réalisés en classe.
Internet a depuis ces débuts changé la donne : désormais les ressources numériques sont nombreuses et accessibles, mais les élèves manquent de repères et sont à la recherche de guides et demandent un accompagnement.
C'est pourquoi depuis 5 ans j'essaye de mettre en place une stratégie simple :
En seconde, j'invite mes élèves à se doter d'une adresse électronique "professionnelle" réservée aux échanges dans le cadre du lycée. L'objectif est de leur apprendre par la pratique la "net-étiquette" et de valider les compétences attendues dans le cadre du B2I.
En première, je mets en place une liste de diffusion interne à la classe pour favoriser les échanges entre élèves mais aussi avec le professeur. A cela se rajoute un site web dédié qui accompagne la progression annuelle et où l'élève peut retrouver l'essentiel du cours et aussi des aides ponctuelles, des compléments de cours etc...
Enfin en terminale j'ajoute en plus un espace d'échanges de type forum, utile souvent pour préparer les révisions du bac. Il m'est arrivé aussi de proposer des séances de t'chat à des moments précis.
J'essaye de créer ainsi à la fois un esprit de groupe par l'appartenance à une communauté virtuelle et un espace d'échanges libéré des contraintes de l'institution.
Ma démarche est très pragmatique et se veut modeste ( il est difficile de tout faire tout seul) mais je m'efforce de répondre aux attentes de mes élèves.
Je me propose dans ce blog de vous relater les conditions de mise en place et d'animation d'une ces classes virtuelles.
A bientôt,
Jackie Pouzin
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