Les trois premières années (1999-2001) avaient été particulièrement laborieuses, nous avions des difficultés à atteindre la taille critique de 4 établissements scolaires par projet et à concevoir des activités qui favorisent la collaboration entre les élèves.
En septembre 2005 nous avons lancé notre septième campagne de projets.
Aujourd'hui nous avons évolué mais nous travaillons toujours à l'amélioration du concept de projet collaboratif car c'est la pierre angulaire de l'activité.
Les projets WKTO concernent toutes les matières enseignées. Pour vous faire une idée, vous êtes invités à consulter les questionnaires réalisés pour l'étude d'opinion "THE ART OF PAINTING".
Le système de classes virtuelles internationales fonctionne bien pour 5 raisons :
- Les élèves de différents pays sont amenés à travailler ensemble dans une même langue qui est étrangère pour tous, ils se sentent égaux face à la difficulté et font des efforts pour s’entraider et se comprendre.
- Les élèves ne travaillent pas pour le professeur mais avec des adolescents de leur âge qui attendent leur contribution. La motivation est différente et les résultats surprenants. Nous nous apercevons, en fin d´activité, qu´ils ont lu et écrit une quantité impressionnante de textes dans une langue étrangère.
- Cette logique de travail permet d’accueillir de nombreux partenaires ce qui fait que chaque fois que les élèves ouvrent l’espace de communication de leur classe virtuelle, la probabilité de découvrir un nouveau texte en provenance de l’étranger est forte.
- Il n’y a pas de groupe d’élèves (classe virtuelle) qui fonctionne mal car les quelques élèves qui participent de façon limitée sont "noyés dans la masse" des élèves motivés.
- La notion de fierté joue un rôle important. Quand les élèves reçoivent un texte intéressant rédigé par des élèves étrangers membres de leur classe virtuelle, leur amour propre les conduit à s’appliquer et à s’impliquer fortement dans la réponse pour conforter leur réputation.
Le projet WKTO fait l'objet de citations sur l'Internet. Cette activité a obtenu un Net d'Or @ l'Ecole, le Multilingual learner awards, le label Netdays Europe et le Label Européen pour des initiatives innovantes en matière d'enseignement et d'apprentissage des langues. Nous participons activement à Peer2Peer Europe et à eTwinning. Le Lycée l'Oiselet est invité à présenter ce système de classes virtuelles, en France et à l'étranger, à l'occasion de conférences concernant l'innovation et la pédagogie électronique.
Lycée l'Oiselet à Bourgoin-Jallieu www.ac-grenoble.fr/wkto
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