Panne d'inspiration?

Panne d'inspiration?

Il y a quelque temps que je me répète : il faut que tu publies quelque chose sur ce  blog!
Mais pour quoi dire?

Cette question, je en dois pas être le seul à me la poser. En fait la vie de prof au quotidien est faite de multiples urgences, bien connues : cours à préparer, anticipations diverses ( réservations des salles et matériel pédagogique), copies à corriger et surtout les multiples réunions pour celui qui s'investit dans la vie de son établissement ( rencontres parents-profs, réunions pédagogiques, réunions projet, suivi des élèves, CA, CVL, etc... )
Et dire que beaucoup pensent que prof c'est un boulot de planqué !
A vrai dire lorque chaque soir je prends quelque temps de repos, je me dis  : il y a encore tant à faire!
Dans ce contexte, ce blog est la dernière chose inscrite sur la liste des priorités ... je l'avoue!

Aussi,  croire que les profs grâce à un ENT bien conçu profiteront au maximum des services proposés et n'hésiteront plus à mutualiser, à échanger entre pairs, à communiquer sur ce qu'ils font, cela me semble un peu utopique...

P.S.  Je voyais hier à la télé un reportage sur Alain Juppé mis en scène en train de remplir son blog justement. Il doit avoir beaucoup de temps libre, il se servait que de deux doigts pour taper son texte! Comment fait -il pour animer son blog !?

Comments

[Rédigé par: Serge Pouts-Lajus]

Et pour les lecteurs et commentateurs des billets, pareil... C'est plutôt au bout de la liste...

Ce que ces difficultés pointent c'est aussi que le boulot de prof a besoin de changer. Moins de cours et plus d'autres tâches. On s'attaque là à un noyau dur. Il faut donc y aller mollo...

[Rédigé par: jlschaff]

Ce qui doit aussi nous faire réfléchir sur le contenu de ces fameux ENT :
- peu de services pour démarrer (pour avoir le temps de se réorganiser) ;
- des services souhaités par les acteurs et créant de la valeur ajoutée immédiate

Le dernier ensemble de services qu'il m'a été donné d'observer (en place depuis 4 ou 5 ans avec un taux d'usage très fort semble-t-il) permet aux enseignants :
- de transporter facilement un document de chez eux à leur établissement ;
- de mettre un document dans le casier de leurs élèves ;
- de saisir les notes de n'importe où ;
- d'envoyer un document directement à la reprographie.

Evidemmment il y a des inconvénients :
- c'est une solution en libre qui fonctionne (1300 machines administrées, annuaire LDAP, SSO, etc.) dans une académie qui promeut un ENT réalisé par Microsoft ;
- c'est rarement en panne
- les collègues, qui bénéficient d'un accompagnement local, s'en servent ;
- c'est modeste...

[Rédigé par: Pierre Lacoste]

C'est ou ?
Comment est mesuré le "taux d'usage" ?
Qu'est-ce qu'un taux d'usage "tres fort" ?
que vous avez pu observer.

Merci
Pierre Lacoste

[Rédigé par: EricS]

Mais je reve ou quoi ? j'ai bien lu "...le boulot de prof a besoin de changer. Moins de cours..." Monsieur Pouts-Lajus vos desirs sont une negation du metier.
Si vous desirez ne plus faire cours ce n'est pas au boulot de prof de changer mais c'est à vous de changer de boulot.

[Rédigé par: Sylvie Belletski]

Oh oui il va falloir y aller mollo mollo...
Expliquer à des parents d'eleves que le prof doit faire moins de cours parce qu'il a besoin de temps pour faire des commentaires hasardeux dans certains blogs...
Sylvie

[Rédigé par: Serge Pouts-Lajus]

Oups !
Je n'ai rien dit...

[Rédigé par: AMLD]

pour M. Pouzin :
Je ne crois pas être utopique, pourtant je suis convaincu qu'un ENT abouti permettra le travail collaboratif mondial.
Une application totale WEB permet tous les échanges. Au niveau disciplinaire, les professeurs de multiples matières pourront illustrer leur cours avec l'aide d'une base de ressources pédagogiques multilangues de surcroit !
Qu'y a t-il de mal à profiter du travail d'autrui mis à disposition, pour se concentrer sur le vrai métier de professeur ?
De plus, dialoguer avec des homologues étrangers sur les problèmes et les solutions rencontrés tous les jours devrait permettre de se sentir moins seul. Je vous invite d'ailleurs à essayer : nous sommes toujours en retard et le sujet de l'ENT ne déroge pas à cette règle. Consultez les opinions sur des solutions étrangères est très enrichissant...

Pour M. Pouts-Lajus
Je pense que vous avez raison :
Tous les métiers évoluent constamment, pourquoi le métier de prof serait différent.
Pourquoi serait-ce le seul à rester à l'age de pierre, alors que c'est eux qui préparent nos enfants à rentrer dans le 3ème millénaire. Etre offusqué de cette constatation me parait être un non sens et une véritable abérration.
Il n'y a rien de déshonorant pour un professeur, d'apprendre lui aussi les nouveaux procédés techniques utilisés par tous.
Il serait judicieux que certains pensent sérieusement à s'y mettre.

[Rédigé par: Pouzin]

Je suis le premier convaincu de l'intérêt d'un ent et évidemment je l'attends avec une certaine impatience ... on nous parle depuis longtemps de bureaux virtuels et les choses se mettent en place bien lentement!
Pour moi le vrai métier de professeur, c'est bien de faire progresser ses élèves et s'il est vrai que l'internet permet les échanges, quelle sera la plus value pédagogique des ENT?
La télévision fait partie désormais de notre univers, nos élèves la regardent beaucoup : la télévision rend t-elle nos élèves plus intelligents ?
Si les ent ne servent qu'à illustrer nos cours...je doute fortement de leur plus value!
D'où ma remarque préliminaire ( premier billet) : si ( hypothèse?) les profs sont trop absorbés par leurs multiples tâches auront-ils encore l'énergie de s'approprier les espaces numériques?
Le déploiement des Ent peut-il se faire sans rien changer à nos vieux statuts?
Je m'interroge!?

Je retourne à mes copies dont la correction va m'occuper pendant toutes les vacances...

[Rédigé par: AMLD]

Entre parenthèses, je vous souhaite bon courage...
Aucun outils ne pourra, je pense, vous décharger de cette lourde tâche, du moins pour l'instant.

Avant tout débat, il faut se persuader d'une chose :"le temps que vous allez perdre sur internet(au début) sera contrebalancé par le temps que vous allez gagner dans la préparation de votre travail".

Il y a un réel apprentissage de l'usage des outils informatiques. Et je pense parler pour tout le monde en disant qu'il est impératif de prendre en compte le "département formation" lors d'un déploiement d'ENT.
Hors, ce n'est pas toujours le cas et les expériences ont montrés qu'elles étaient vouées à l'échec si ce paramètre n'était pas pris en compte.

Pour ce qui est de la plus value, il ne faut pas comparer ce qui n'est pas comparable. La TV est une boite à image, avec laquelle il n'y a aucun moyen de communiquer. A chacun de choisir ses programmes pour être acteur de ce qu'il regarde.
L'ENT offre un outil formidable en matière de communication.
Vous êtes prof de langue : vous correspondez avec une école étrangère via la plateforme.
Vous êtes prof d'histoire : vous pouvez être en "liaison" avec les acteurs principaux de votre cours.
Et si vous êtes un prof de math ?
et bien vous pouvez profiter comme les autres des ressources pédagogiques mises à disposition dans une base de donnée...c'est à dire des cours déjà construit par d'autre prof, classés par discipline, par classe, par niveaux....A charge, pour vous de l'alimenter à votre tour.
Nous avons les moyens d'être "ouverts" sur le monde entier, le WEB ne connait aucune frontière...
En outre, c'est un outil permettant une liaison 24/7 avec n'importe quel intervenant. Vous, ou l'un de vos élèves est malade, c'est le week end, ce sont les vacances... : vous gardez le contact, vous pouvez lui transférer ses notes, les cours...
Vous accompagnez une classe à l'étranger : vous restez en liaison avec toutes celles restées dans l'établissement.
Il n'y a aucune remise en cause de votre statut. Rien de pourra JAMAIS remplacer un vrai rapport humain, ni le travail lourd et ingrat qui se fait à domicile.
Toutes ces propositions sont faites pour vous aider, même si les propositions sont parfois maladroites, elles demandent à être étudiées de plus près.

[Rédigé par: Pouzin]

"le temps que vous allez perdre sur internet(au début) sera contrebalancé par le temps que vous allez gagner dans la préparation de votre travail".
Pas si sûr : je suis connecté à internet depuis décembre 1996 sans discontinuité depuis. Dans mon job : honnêtement aucun gain de temps notable dans la préparation de mes cours! C'est même pire : je passe aujourd'hui beaucoup de temps à préparer des cours numériques... malgré toutes les évolutions techniques. Mais il est vrai que je ne "pompe pas" le travail des autres...Les échanges entre pairs stimulent, donnent envie de faire des choses et le temps passé à préparer des séquences tice augmente de manière vertigineuse...
Je suis prof d'histoire en contact avec mes élèves par le biais de la messagerie, de listes de diffusion, de sites internet dédiés ...
Mes observations me conduisent à penser que ces échanges n'existent que motivés par l'intérêt partagé. Mes élèves sont d'autant plus actifs qu'à l'approche des dévoirs...
Je publie régulièrement des pages sur le site académique nantais : très rares sont les collègues à envoyer par mel une remarque, une réaction...
Je vais régulièrement au contact sur le terrain de mes collègues dans le cadre d'animations pédagogiques. Le partage de préparations de cours reste l'exception...
Je me forme aussi par le contact d'universitaires qui lors de séminaires offrent leurs powerpoint à qui veut les prendre. Mais ensuite, les difficultés pour échanger vraiment bloquent très vite les relations. Lors de mon dernier stage ( mercredi de cette semaine en dehors de mon temps d'enseignement) sur 23 profs présents aucun ne travaillaient sur ordinateur sauf moi. On en est encore au temps ou un intervenant passe deux heures à commenter son powerpoint...
Mieux encore quand je me déplace dans une fac ou un iufm : le réseau internet m'interdit en tant que visiteur ponctuel d'accèder au réseau et même à internet...
Combien de fois je me suis retrouvé à l'étranger ou bien en déplacement en France sans pouvoir échanger par le web avec mes élèves ou ma famille tout en étant dans une institution publique...
Exemple : convoqué pour le jury de baccalauréat dans un grand lycée du Mans en juin dernier... des ordinateurs certes en salle des profs (de la fin du XXe siècle c'est à dire non multimédia) , mais impossibilité de s'en servir sans indentifiant ni mot de passe. Pour se connecter sur le web entre deux oraux, il m'a fallu demander au proviseur d'intervenir pour avoir un accès provisoire à internet! Et ensuite les fichiers dont j'avais besoin ( du SvG et XML) étaient bloqués par la sécurité interne du réseau !

Le prof est par vocation un être mobile partagé entre son domicile et son travail qui continue parfois à fréquenter la fac...
Les discontinuités de l'espace numérique sont encore grandes...

Je répète qu'il reste beaucoup de chemin à faire pour que l'institution "Education Nationale" soit au niveau des attentes!

[Rédigé par: AMLD]

Bonjour,

Je constate avec tristesse que vous êtes confrontés, vous aussi, aux problèmes d'implications et de connaissances du système.
Les constatations sont les mêmes partout :
- Peu de personnel investi et au fait des avancées technologiques
- Le sens du "travail collaboratif" non compris ou mal compris
- Environnements différents dans chaque établissement et encore plus dans chaque académie...

Je vous crois sans conteste lorsque vous expliquez que le but n'est pas atteint !
Si j'étais à votre place, je m'arracherais sans doute les cheveux !

Vous avez du courage de persévérer dans le bon sens, en se sentant certainement, un peu seul de temps en temps.

Pourtant, vous n'êtes pas seul. Ce que je lis tous les jours dans ce BLOG, ce sont des interrogations, des suggestions et aussi beaucoup d'idées.
Tout ceci, nous engage dans la bonne direction, il ne faut surtout pas baisser les bras.

Un jour, vous trouverez un programme commun,
des gens motivés, et je l'espère beaucoup de bon sens ...
Il en va de l'avenir de nos enfants

[Rédigé par: Mon nom? Un prenom, c'est pas mieu ? : Victoria, 20 ans et presque toutes mes dents]

L'honnêteté est le premier devoir du professeur. Sinon, les connaissances aussi vastes soient-elles ne valent rien.

Merci Zhang Xianliang