Ma pédagogie autour du site monanneeaucollege.com
Ma pédagogie autour du site monanneeaucollege.com
Tout d’abord je voudrais rappeler que ce site est le résultat d’une envie personnelle de mettre à disposition un espace de travail à mes élèves, une continuité entre le collège et le domicile de mes élèves et un moyen de communication entre eux et moi autre que les moyens plus classiques. Ma démarche ne s’est jamais voulue prétentieuse, bien au contraire et je ne prétend pas être un quelconque modèle ou une quelconque référence.
Pour résumer ce site est utilisé de trois façons, pour préparer le cours, en cours et pour remédier le cours.
Pour préparer le cours :
Mes élèves ont a disposition le résumé du cours, ils peuvent s’ils le désirent l’utiliser à leur domicile pour préparer la séquence, ce documenter… le back office en fait. Moi-même je mets en ligne des documents, je complète ceux existants pour ensuite les réinvestir en classe. Les sciences de la vie et de la terre se prêtent bien à ce type de démarche.
En front office :
Le site est utilisé de deux façons, soit en mutualisant les informations à l’aide d’un vidéo projecteur, où là je suis aux « commandes » et utilise les documents que j’ai préparés, mais aussi les exercices en fin de séquence pour faire un bilan des acquis, soit en salle informatique pour les sixième et les cinquième, où les élèves utilisent le site suivant un déroulant que je leur ai indiqué. Pour ceux qui est des quatrièmes et des troisièmes, ils ont à leur disposition un ordinateur portable, prêté par le conseil général des bouches du Rhône, Ordina13, je leur installe le site sur leur disque dur, ils peuvent ainsi l’utiliser comme un cartable numérique. En classe également, ces ordinateurs portables sont utilisés soit avec mon site comme support, soit avec l’encyclopédie numérique dont sont dotés les ordinateurs.
La troisième façon dont est utilisé le site, est pour la remédiation, et la communication avec les élèves. On peut peut-être parler de post office, les élèves y retrouvent des photographies d’expériences réalisées en clase, ainsi que des photographies de matériel vivant ou non observé en classe. Ils peuvent ainsi se remémorer le cours, imprimer les photos pour compléter leur cours. A fin de ne léser personne, je donne les documents photocopiés aux élèves la séquence suivante. De plus pour les quatrième et troisième, je leur demande un travail qu’il doivent me rendre par courrier électronique. Ce travail nécessite que leur portable soit fonctionnel.
Voilà en résumer le tour de mon utilisation de ce site, qui vient compléter les autres démarches pédagogiques.
Cordialement
Fabien CREGUT
"le savoir ne vaut que s'il est partagé"
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